2026年1月26日至2月6日，山东科技大学雏鹰支教团分派“泗海为家”与“为爱费翔”两支社会实践队伍兵分两路，分别前往济宁市泗水县微公益组织与临沂市费县益海公益学校，开展了为期12天的寒假社会实践活动。

　　本次实践采取“双线并行、定点深耕”的模式，在泗水县，志愿者聚焦乡村儿童生活现状，进行入户走访与环境调研，协助泗水县微公益组织进行大型公益活动的准备和协调工作；在费县，支教队员们则致力于构建多元化素质拓展课程体系并付诸实践；同时，雏鹰支教团还通过定点捐赠的形式向泗水县圣水峪镇庠厂村的30余名儿童捐赠了助学物资。12天里，支教团成员虽身处异地，却同频共振，从田间地头的调研员到讲台上的授课者，从公益活动的先锋队到后勤仓库的搬运工，通过扎实的工作和开阔的眼界，共同绘制了一幅乡村公益服务图景。

　　在山东省济宁市泗水县，支教团志愿者驻扎于泗水县微公益组织。着力配合当地协会，完成辖区内受助儿童的档案更新与活动场地布置工作，为即将到来的春节慰问奠定基础。

　　自1月26日起，在泗水县微公益协会工作人员的带领下，泗海为家分队的志愿者分组前往小城子乡与安德村开展入户走访。正值寒冬时节，乡村道路崎岖难行，但志愿者们满腔热忱，快速、精准地完成了既定的走访任务。每到一户，志愿者都会对照手中的原始信息表，详细询问监护人关于孩子的近期生活状况、学习成绩变化以及家庭经济来源等关键信息。针对部分家庭住址变更或联系方式更换的情况，志愿者在现场进行了详细的笔录，并对房屋居住环境进行了拍照存档。这些第一手资料随后被录入电子数据库，为后续公益资金与物资的精准发放提供了事实依据。在走访过程中，志愿者还重点关注了留守儿童的心理状态，通过简单的交谈记录下孩子们的新年愿望与实际困难，为后续的心理帮扶工作积累了素材。

　　为了迎接即将举行的“巾帼送暖”大型慰问活动，改善当地留守儿童的活动与展示空间，团队承担了微公益协会办公区域及活动室的清洁与装饰任务。志愿者们利用当地休息时间对微公益协会的大会议室进行了地毯式清扫，面对长期堆积的活动杂物与灰尘，团队成员进行了细致分工，经过数小时的劳动，办公区域恢复了整洁，为活动物资存放与会议接待提供了良好的卫生环境。志愿者们还发挥动手能力与各自特长，利用有限的预算购买了泡沫板、彩色不织布、超轻粘土等基础材料，手工制作了一批具有儿童特色的宣传展板。为了让展板更具亲和力，队员们没有采用传统的喷绘模式，而是手工裁剪出云朵、树木等卡通形状，并捏制了数十朵形态各异的立体花朵粘贴在展板四周。这些色彩明亮、充满童趣的展板将被安装在儿童活动室的墙面上，不仅美化了空间，还为孩子们展示自己的绘画与手工作品提供了专属区域。

　　在山东省临沂市费县，雏鹰支教团为爱费翔队入驻费县益海助学中心。在这里，团队结合前期准备的教案，综合乡村儿童的认知特点与学校专业特长，开展了为期12天的公益支教活动。支教课程内容摒弃了传统的语数外补习模式，转而聚焦于视野拓展、历史文化、艺术审美和思维训练四大板块。

　　在本次支教活动中，视野拓展课是支教队员们精心筹备的关键课程体系。在校期间，雏鹰支教团发动社团成员围绕山东科技大学学校专业优势和支教队成员特长，自主设计了多个特色系列课程，其中，三维建模与3D打印、AI科技与发展、“星星在唱歌”宇宙认知课和缤纷化学四大系列在本次支教中得到了实践检验并取得了优秀的教学成果。

　　在三维建模与3D打印课上，支教队员们为学生展示3D打印机并现场演示其工作流程；在AI科技与发展课上，学生们学习AI程序的底层逻辑，将自己想象中的图片通过AI科技高效变为现实的三维模型并由支教队员利用课余时间分别进行3D打印，将最终成品留给孩子们；在宇宙认知课中，支教队员带领学生们认识了行星、恒星、黑洞等不同的宇宙天体，介绍了部分奇妙的宇宙现象，为学生们打开了认识宇宙的视野；缤纷化学课上，老师先后展示了镁条燃烧，焰色反应等经典实验，在奇妙的现象与色彩碰撞中，初中学生们提前了解到化学世界的美妙，激发了学生们对未知事物的好奇心与探索欲。

　　在历史文化课上，支教队员们为了让学生直观理解秦始皇“书同文、车同轨、统一度量衡”的抽象概念，提前利用硬纸板制作了“秦权”和“方升”的平面拼图模型。课堂上，学生们以小组为单位，在规定时间内尝试将打散的拼图复原。在动手拼接的过程中，讲师适时讲解了战国时期各国度量衡混乱对经济交流的阻碍，以及秦朝统一标准对后世的深远影响，这种“做中学”的方式有效调动了学生的注意力和课堂参与度。随后，讲师展示了关于大泽乡起义与秦朝灭亡的的动画短片，引导学生辩证地看待历史人物与事件，实现了从被动听讲到主动探究的转变。

　　美术史鉴赏课是本次费县教学点的一大创新。针对乡村儿童接触西方艺术史机会较少的情况，队员们选取了“古希腊与古罗马艺术”作为切入点，设计了以“身体模仿”为核心的体验式教学。课程伊始，讲师就通过投影展示了《掷铁饼者》、《断臂维纳斯》等经典雕塑图片，不同于常规的“看图说话”，讲师邀请学生走上讲台，尝试模仿雕塑中的肢体动作。在模仿《掷铁饼者》的过程中，学生们亲身体验到了身体扭转的极限与肌肉的张力，讲师则借此机会讲解了古希腊艺术中对“人体动态平衡”与“理想化美感”的极致追求。随后，课程对比展示了古罗马时期的肖像雕塑，引导学生观察其与古希腊雕塑在写实程度上的差异，初步建立了对西方古典艺术风格演变的认知框架。

　　为了提升学生的文学素养与思维能力，团队还开设了特色拓展课程。在“飞花令”诗词课堂上，讲师介绍了该游戏的文字历史背景，并组织学生以“春、月、花”等字为题进行诗词接龙。课堂气氛热烈，学生们争相背诵课本内外的古诗词，展现了良好的文学积累。课程后半段引入了趣味手语教学，教授了《国家》等歌曲的手语动作，让学生在指尖律动中体会无声语言的表达力量。在“记忆力大挑战”课程中，队员们引入了专业的图像记忆法，通过在屏幕上快速闪现一组包含人物、颜色、位置信息的复杂图片，训练学生在规定时间内进行观察并回答细节问题，这种高强度的瞬时记忆训练有效锻炼了学生的观察力与专注力。

　　在本次寒假社会实践过程中，雏鹰支教团部分成员自发组织，就近前往山东省济宁市泗水县庠厂村看望当地儿童并捐献爱心物资。

　　泗水县庠厂村爱心服务站是泗水县微公益协会多个服务站点之一，2025年夏天，雏鹰支教团的部分成员曾在此进行过支教，与当地儿童、家长形成了紧密的牵绊。半年时间过去，虽然由于当地放假时间冲突未能继续在服务站授课，但是支教队员们还是决定回到村子中进行探望。队员们提前与泗水县微公益协会联系，了解了孩子们的近况与生活学习状态，随后从网上针对性购买了爱心物资30余份，用点对点的形式确保每个孩子都能拿到这份特殊的新年礼物。

　　截至2月6日，山东科技大学雏鹰支教团圆满完成了本次寒假社会实践的全部既定任务。从泗水的微公益组织到费县的益海助学中心，两支分队虽然身处不同的地理坐标，却践行着同样的公益使命。从寒风中的农户走访到讲台上的谈古论今，从手握粉笔教书育人到搬运物资服务社会，在12天的双线实践历程中，团队成员以客观务实的态度，不仅为鲁南两地的乡村儿童带去了知识与陪伴，更为当地公益组织的规范化运行提供了力所能及的帮助。本次实践所积累的两地调研数据、多学科教学教案及后勤工作经验，将为团队未来持续开展常态化乡村支教服务提供重要的参考依据。（山东科技大学斯威本学院雏鹰支教团）

　　每日一词 | 具身智能 embodied artificial intelligence

　　每日一词 | 具身智能 embodied artificial intelligence扎根鲁南两地 双线赋能公益 ——山东科技大学雏鹰支教团寒假社会实践纪实