岁月留温，善行有迹。湖南一位高中班主任曾心怀教育情怀，主动牵头组织4名已经迈入大学校园的往届优秀学子，师生共五人，一同奔赴湖南省武冈市一所留守儿童小学，为校内留守儿童开展为期两天的公益支教活动。师生一行全程自掏腰包，用各自积攒的零花钱购置爱心物资，以趣味课堂浸润心灵，以真诚陪伴温暖童心，以言传身教传递善意，用师者引领与青年担当，为孩子们的成长之路点亮一束温暖亮光。

　　没有对外募捐，不借助社会筹款，本次支教全程由师生五人共同拿出平日节省的零花钱自主筹备。大家用心挑选、精心置办儿童课外读物50册，涵盖文学经典、成长励志、趣味科普、童话名著等多种品类，同时配齐书包、笔记本、画笔、成套文具等学习用品，还为每一位孩子准备了暖心零食礼包，将满满心意仔细装箱整理，结伴奔赴当地这所留守儿童小学开展公益帮扶。

　　清晨启程，一路辗转奔波，师生一行人驱车两个多小时顺利抵达校园。简约朴实的物资交接仪式温情满满，一本本崭新整洁的课外书整齐送入教室，瞬间吸引了孩子们好奇又期待的目光。一名五年级学生随手翻开《草房子》，满眼欣喜由衷感慨：“我们班很久没有新书了。”简单一句心里话，让前来支教的师生更加真切感受到此行的价值与意义，也更加坚定了用心陪伴、用情支教的初心。

　　抵达校园后，班主任全程统筹安排、细心调度，4名大学生充分发挥自身学识特长，合理分工、各司其职，为孩子们量身打造丰富多元的特色体验课程。一人主讲趣味数学与户外体育游戏，一人负责语文阅读赏析与美术手工创作，一人开展音乐互动教学与经典故事分享，其余一人协助课堂管理、陪伴互动。两天时间里，语文、数学、美术、音乐四门特色课堂有序开展，还精心组织了励志故事分享会和全员趣味运动会，寓教于乐、动静结合，极大丰富了孩子们的课余生活。

　　校园里不少留守儿童常年缺少父母陪伴，性格内向腼腆、不善言辞表达。课堂上，名叫小杰的男孩始终沉默低头，不愿参与课堂互动。支教学子主动蹲下身温柔谈心、耐心开导，在闲聊中得知他十分喜爱孙悟空相关故事后，不断鼓励他站上讲台分享心中所想。在善意与耐心的引导下，小杰第一次鼓起勇气当众开口讲述，赢得全班热烈掌声，也慢慢卸下内心拘谨，学会大胆表达自我。

　　美术课上，志愿者以“我心中的家”为主题，让孩子们自由提笔描绘心底期盼励志故事。一名三年级女生认真勾勒出温馨小屋，画里有相伴左右的父母和快乐的自己，旁边工整写下朴素心愿：“希望爸爸妈妈多陪陪我”，稚嫩笔触道出了留守儿童心底最深的亲情渴望。趣味运动会上，跳绳、两人三足、接力赛跑等项目轮番开展，平日里安静内敛的男孩在接力赛中奋力冲刺、奋勇争先，赢得比赛后被同学们簇拥欢呼，自信灿烂的笑容在校园里尽情绽放。

　　两天支教时光短暂而厚重，相聚虽短，温情绵长。离别之际，孩子们自发守候在校门口，将亲手制作的手工折纸、书信一一送到师生五人手中，字里行间满是纯真不舍。

　　学校校长由衷表示，青年学子走进校园支教，不仅送来书籍文具，更带来眼界熏陶与精神榜样，在孩子们心中种下励志求学、奋发向上的种子。

　　此次师生五人走进武冈乡村留守小学的公益实践，正是当代大学生躬身向善的真实缩影。四名学子走出校园安逸圈，把课余时光化作爱心行动，用知识陪伴孩童、用温情守护童心。他们以亲身践行诠释新时代青年的责任与大爱，在基层公益中淬炼品格、收获成长，让青春在默默奉献中绽放别样光彩。（陈水贤）师生同行赴校园 公益支教润童心